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12个趣味数学小游戏 12个趣味数学小游戏小学

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1、游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏【 #一年级# 导语】数学家常说数学十分有趣，可是对于尚未入数学大门的人而言，实在很难体会艰深数学中蕴含的趣味。

2、对初学者来说，先从与数学有关的游戏中领略一番其中的奥妙，体验一下其中的乐趣，倒不失为迈进数学大门的一种手段。

3、以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

4、三、数学谜语：以下每条打一成语（“／”是分数线） 3／4的倒数（ ） 7／8 （ ） 1／100 （ ） 1／2 （ ）【篇一】数学小游戏的内容很多样化，有些游戏是以算术为主，有些则是通过几何图形来进行思维训练。

5、常见的数学小游戏有：剪纸1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

6、2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

7、游戏重点：体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

8、游戏过程：一、欣赏民间剪纸，体验对称图形的美。

9、二、什么是对称图形？1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做？2、折一折，剪一剪。

10、3、明确什么是对称图形？了解“对称轴。

11、”三、生活中的图形。

12、1、看一看，说一说。

13、学生先判断对称与非对称图形，然后同桌之间说说判断的依据。

14、2、介绍少数民族的蜡染。

15、3、完成试一试的第1题，并与同位说说对称图形的对称轴在哪？四、动手做。

16、1、围对称图形。

17、3、剪对称图。

18、全班交流。

19、课后练习：找出生活当中的对称图形【篇二】摸球作步骤：1.摸一摸。

20、4人轮流摸球，共摸20次，摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸；3.议一议。

21、小组交流：摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果？4.填一填。

22、填写实验结果。

23、实验结果：我们组共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黄球（）次。

24、摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少。

25、实验证明：因为______________，所以摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小.1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么？2、盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。

26、摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？拍手游戏目的：练习数的组成。

27、师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

28、游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。